为了学英语，我现在每天都看一集TED演讲，不带字幕的，时长一般选择在20分钟左右，话题就凭系统随机推荐，看到感兴趣的就会点开。
因为自己学的是文科，所以大多数挑选的都是人文社科类的演讲，科普的也会看，但如果碰到太多专业术语，就会跳过重新选。
最近发现一个问题，在看TED演讲的时候，自己总是无法专注。时不时要拿起手机或者打开网页刷一下，看看有没有新的消息。
一个演讲只有20分钟左右的时间，在这短短的20分钟之内，会有什么重大的事情发生吗？会有什么重要的消息需要马上回复吗？很明显，答案是否定的，即便真发生什么重大情况，概率也是非常之低。
那我为什么就无法专注呢？
最主要是因为学英语并不是一个急迫的需求，我只是把学英语作为一个爱好来看待。既然只是爱好，不用认真对待似乎也无可厚非。兴致来了，就认真学一下，意兴阑珊时，就敷衍一下。
更深层次的原因恐怕是平时能运用英语的机会少之又少，缺少动机，也就缺少动力。因此这件事就变得可有可无，虽然每天都觉得自己在学英语，其实只不过是为了学而学，并不知道学了有什么用。
还有一个原因可能是挑选的演讲超出自己的英语水平太多。看演讲的过程种如果遇到有几句话没听懂，没办法衔接上下文，导致后面的内容听不懂，我就会不由自主地走神。
以前看过一本关于语言学习的书，Stephen Krashen的《第二语言习得的原则和实践》，书上提到语言输入材料要略微超过学习者目前的水平，也就是“i+1”理论。“i”代表的是学习者目前的水平，“1”代表适当的挑战难度。这种水平的输入可以称之为可理解性输入。要是超出或低于“i+1”的水平，那么学习者的水平就无法提升。
以前经常听的一档英文播客叫《Round table China》，里面谈论的都是国内和国际时下发生的热点事件。对于热点事件，或多或少都会在日常的中文信息中有所了解，当语言转换成英文，理解起来也并不困难。因此这档播客陪伴了我挺长的一段时间，后来由于能听播客的空闲减少，便不再继续听了。
所以，要想让自己继续保持学英语的习惯，首先要把兴趣和英语相结合，加强平时英语的应用，毕竟学以致用才是学习的最好方式。记得之前为了学习MAF跑步方法，硬生生啃了一本《Endurance training and racing》。另外就是重新开始听《Round table China》，同时继续寻找其他符合“i+1”水平的输入材料。
先坚持一段时间，看看效果如何，能不能保持专注。