今天是同修们对老师的《复归于道，爱与心性智慧》第二轮的第一次共读，阅读过程很顺利，我们读了20分钟，读的方式是轮流朗读（共读了5页），随后分享了差不多40分钟，按原定时间顺利结束。
下面记录了我自己的一些感受。
老师说，“想问题，写东西，最大的魅力来自心有所感、情有所动、如鲠在喉、不吐不快。”
最近在写东西，有持续快一个月了，本来是计划每天写的，但这个过程中总会有被卡住的感觉，会觉得无话可写。写作，究其实质，是一种表达，特别是自发的写作，那一定是心里话才能写出来，就像有孩子了才能生出来一样。为什么会写不出来？是因为心无所感，为什么为出现这种情况呢？我想，就是老师说的，心性智慧的粗陋所致。
那怎么才能做到持续写作呢，我想试试在一天之中有所感的时候及时记下当时的点滴想法，当有足够时间的时候，再把这些点滴形成文字；或者的一天结束的时候，回顾当天的经历，抓出触动自己的事件或思想。
在前面一段中，老师写道，……关于家庭教育总体态势……“在大踏步的前进运动中，出现了行进目标、行进速度与行进能力的相互关系，可能会经常产生跟不上、跑不赢、不协调、乱了步调、左脚拦了右脚等问题，于是就形成了焦虑……
“读到这里，我的脑海里出现了在上初中时跑操的场景，寒冬的早晨，在黑咕隆冬的街道上，我作为那个身高最低的小女生，总是被安排跑在队伍的最前面，当我听到身后传来或整齐、或杂乱的脚步声在空旷的街道上回响，感觉自己马上要被挤倒在地上了，会被很多只脚踩在身上，回想起来，那种黑暗中的恐惧，至今还在身后。
不由得想到身处当今社会，每个家庭中的每个人，特别是孩子（孩子才是家庭教育这个场上真正的主角），都被有形、无形的观念，形势所裹胁，前路伸手不见五指，后面追兵重重，哪里才是路呢？无怪乎那么多的孩子出现问题，出现心理、生理的问题。不敢说想象，如果我当年没有机会申请退出跑操，终止了那样至今都恐惧的噩梦，如果一直持续，是不是也会心理无法承受发生什么可怕的事。
面对老师的文字，每个人的感受和分享都是不同的，那正是因为每个人都有个自己，都有自己悠远的生命隧道，当老师的文字出现的面前的时候，每个人都从虚际世界里，回应和自己的生命隧道相呼应的那个点，抽取出了扑克牌里独属于自己的那一张。
借着分享，大家有机会看到虚际世界的更多面，看到更多张扑克牌，然而，能被表达的，终是有限的；更多的，在老师的文字背后的“道”和“爱”，还需要我用“心”来体会。
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