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上一篇说了“我和吟诵的故事，一定还有疏漏，等想起来再聊。”
果然，上午在重读的时候，想起来了，疫情结束的时候，重拾吟诵，不是拍脑袋想起来的，是钱志龙老师做的21天活动，遇上了线上组织吟诵的马驭之老师，马老师组了一个小群，是收费的，教大家宋词吟诵，很快我就发现马老师给的内容对我来说太少了，后来，马老师给了我一个建议，说读读吟诵的书籍吧，结果发现是原来读过的徐健顺老师的书，于是借这个机会重读了一遍，算是一次复习了。
这一篇想说说几位因为吟诵和我有交集的朋友，并借此说一下我的学习观。当我吟诵的时候，我也成了几位朋友的同行人。
在学习群里随机地吟诵，结果有几位朋友私信我吟诵的学习路径。那么，是不是要指明一条路，就是我走过的路呢？
并没有，因为，据我自己经历，所遇不一定恰好是适合自己的，由于并不是适合的，就走了时间的弯路；而即便是最终找到了当下喜欢的，愿意一直走下去的路，那也不一定是适合朋友的。所以，每遇朋友询问我学习吟诵的方法和调式，开始的时候，我都不会迫不急待告诉她们具体的信息，即便是自己特别喜欢的老师；而是会鼓励她们尽可能地去了解更多的信息，找到最适合自己的。同样的喜欢，可能契入的法门并不一定相同。
不过，昨天写完第一篇之后，我还是把它发给这些朋友了，那时因为，已经有一段时间了，应该有自己的一些信息和体会了，如果看到更具体的学习经历，可能会受到更多的鼓励，也不会再有刻板的负面影响了。
其实，这也是我的学习观，适合别人的，不一定适合自己，学习时代，一定要不拘泥于既定路径，而是多找多听多看，说不定哪一个触角就会触到自己的灵魂。对孩子，对自己，对朋友，都坚持这么做。

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