好中文日日新

昨天我翻看孩子的小作文本，发现她的文字大部分都停留在叙事、自我心理描写上，极少有意义的升华。比如她记录的宠物养成记，总共7个续集，只记录一些过程，从头至尾没有说到底为什么会坚持着养着她的小宠物？我甚至曾经问她“养个鱼都这么不容易，有没有想过妈妈照顾你们这么久又有多么的不易，你把这些写进去一定会让你的文章不一样”，她的回答是“这不一样，为什么要想在一起，还要写进去”。
好吧，我不知道该说啥，就默认她按照自己的想法来。
奇怪的是，她们老师，对她记录的小事件，每次都给了不错的评价。
于是我就和孩子爸爸，聊起这件事。
“我看到一些名校孩子四年级的作文，他们都思考的很长远了。比如看见蚂蚁在水中挣扎，就会想到生命的坚强。而我家孩子的作文，好像还只停留在表面。”我语重心长的和他说起。
“才不到10岁的孩子，你希望她的思想有多深邃呀。不要把成人的很多想法加到孩子身上，孩子就是孩子”爸爸满脸不满的回复到。
我突然意识到爸爸话的含义，好像明白为什么老师会鼓励她们做这种记录了。
对呀，孩子还是个孩子，只不过9岁多而已。为啥一定要让她像我一样，吃一个苹果就一定想到果农的不易，看到枫叶飘落就一定要感受离别的惋惜，听到一首老歌就一定能体会歌词的深意.....，这些是年龄的馈赠难道不是成人的负担？
充满朝气的她们不应该如此的多愁善感，更多时候应该是懂得品尝苹果的美味、享受枫叶萧萧的美景、聆听音乐动人的旋律...，孩子们能时刻享受当下，这就是对生活最大的热爱。
可是人总是这么的奇怪，尤其是中年后，一边缅怀青春时美好，一边遗憾自己怎么不多懂一些道理，这样就不会走弯路。殊不知道理懂多了，就束手束脚，又哪里会有那份躁动带来的惊喜呢？孩子也一样，道理多了，她必然也会有所失去，而稚嫩的脸庞，应该是要享受生活的独宠。
人的一生又好像是一个奇怪的轮回，小的时候觉得道理难听，长大后又不停地给自己孩子讲道理，活成自己讨厌的样子。于此同时，大人渴望小孩从小就真知灼见，可自己又想着变回小孩那样，最好什么道理都不懂，便不觉得生活的累。
《小王子》语录里有一句我感触最深的话“大人什么都不懂，总是要小孩给他们解释，让我觉得很累”，我开始思考女儿说的那句“养鱼和养孩子是不同”。忽然觉得确实如此，鱼是鱼，孩子是孩子，两件事有着本质的区别，为什么一定要去强加关系，还要孩子去解释一遍。
有时大人太复杂了，好好对待一件事都做不到........
Queena群