175年前, 珠海人 容闳/Yung Wing 赴美留学, 是第一个毕业于美国耶鲁大学的中国留学生, 出版 《西学东渐记》(原版系英文, 书名为My Life in China and America), 原先只是一贫农家幼童, 偶然际遇从澳门到香港, 被一位牧师带回美国深造, 于 咸丰二年/1852年, 入籍美国, 回国后在各种关键岗位就职, 逐渐形成势力, 最终 1868 年指派组织第一批官费赴美留学幼童, 等于是中国近代海外教育先导人, 是那时中国所有留学生的总长, 而这批幼童学成回来, 基本上承担了那时中国现代化建设所有核心项目的主持工作...
后来...珠海一系列 容闳 起头的私立幼儿园/小学, 都是收费最贵的, 普通人家根本上不起来;
这简直和 容闳 当年拼力构建现代教育体制的奋斗目标相反?
36年前, 中国正式推行9年义务教育制度, 从小学到初中, 学费全免; 然而, 即便有后来希望工程等等资源追加, 至今也没能保证全体适龄儿童都能按时上学; 毕竟我们国家太大, 情况太复杂; 在大城市, 小学生们在拼命内卷争夺钢琴/花样滑冰/...等等特长训练资源时, 在边境线上的小学生, 还在争夺义务教育机会, 忍受艰难的住校条件, 上百里山路, 周末都难以回家...
不过, 想想 容闳 当初, 也并没有太多特殊资源, 全靠把握住了所有机会, 老老实实认认真真一步步学上来, 唯一特殊的, 可能就是一生, 都没干过传统卖办的糟心事儿...这其实很难.
毕竟, 一生中谁都有很多机会, 只是, 有的机会看起来是机会, 事后看才知道是坑; 有的机会, 虽然看得到的, 但是, 并没有对应能力可以把握住; 有的已经抓住了, 却因为其它不是机会的机会而主动放弃...本质上, 机会并不是简单的可能性, 而是真正可以提升自己, 又是自己当前能力可以胜任, 或是努力后可以胜任, 并且真正抓住并靠谱完成任务的....才是机会, 其它的都是幻觉.
问题来了, 既然各种看起来是机会的机会, 不一定是真正的机会, 那么如何事先鉴别? ...讲真, 真的想鉴别清晰是真正机会了才去努力时, 可能已经晩了...只有将所有任务都认真完成, 才可能将不是机会的机会变成自己真正的机会.
对不对?
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