孩子看，孩子学。
学习不是特定场合特定情景下发生的事。孩子从出生那一刻每天都在学习，都在吸收。当我因为父亲在我跟儿子交流时插话，表达不同观点时而勃然发怒，和父亲起了争执。儿子突然冲到我身边，对着外公大喊大叫。我一时滞然。
我的底线是父亲不能参与孙辈的教育，我十分不希望孩子们蒙上我努力逃脱的原生家庭的影子。我的父母一辈子争吵，每天争执不断，每每他们吵闹不休，我就感到非常痛苦。宁静和平、友善欢乐是我向往的家庭氛围，也特别不希望我的孩子们也在这种环境下成长。谁知，我的家庭，仍旧照搬了这种模式——我不得不思考我和父亲的相处模式，以及三代同堂的利弊。
一日和邻人讨论小孩大一点的规划，我谈到想留下阿姨，和老父分开。邻人很惊讶，“这不是过河拆桥吗”？我语塞。一般人看来大概都是这样的，她如此直截，我倒是意想不到。
自老大出生后，父亲就过来陪伴。最早是和母亲一起，母亲的到来令我安心不少。但是，母亲担忧家姐和外甥女，早早过去。我逐渐意识到，父亲在我处，与其说是帮忙，不如说是陪伴——某种意义上，我和先生理解也是赡养老人，让老人一享天伦之乐。
随着孩子们的成长，三代同堂的影响开始显现。首先老人的观念与时代需求冲突。哥哥现在就会说“学英语有什么用”，“女生跳舞，男生练武术”——英语是我希望孩子能学好的；舞蹈也是希望儿子去尝试的。但是儿子都拒绝或者不配合——被外公洗脑成功。我从来不给孩子灌输什么是必须什么是应该，只要有机会，就尽可能让孩子去尝试，去发现自己。父亲的这种价值观提早输入，令我非常恼怒。最早孩子拒绝海鲜，说海鲜是臭的，也是父亲经常对孩子提及——父亲很反对吃海鲜，也反对我给牛羊肉，认为猪肉才是好的，理由是，猪肉不好，怎么产量最高，老百姓们吃那么久？我只得退而求其次，经常做淡水鱼——父亲也有话，要少吃点，小心点，刺卡住怎么办？——反复解释无果，我望着桌上的桂鱼，只好默默叹气。
无数生活小事的摩擦和碰撞中，我和父亲差不多三天一小吵，五天一大吵。父亲会毫不客气地伸手抢夺孩子，以贯彻他的教养理念，儿子从最早地惊吓恐惧，到如今会对着外公大喊大叫，我也从最初的心痛让步到现在冷静反思——孟母尚有三迁，我必须做点什么来解决当下的问题。
改良和父亲沟通之道，改善孩子成长环境，一切需要契机，一切需要先机。从心出发，真诚为道。
Sophia